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An alle (Ex-) Abiturienten

(2793x gelesen)

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Beitrag von vagner

27.03.2008 00:57:40

vagner

Profilbild von vagner ...

"Ich würde davon ausgehen, dass es Leute gibt die Fächer und Zusammenhängen vom einmaligen hören im Unterricht verstehen und reproduzieren können ohne nochmal extra zu lernen. Sie haben ansich im Unterricht ja "gelernt""
das ist so ne frage...ob man schon im unterricht wirklich lernen kann.
ich z.b. kann mir das, was im unterricht behandelt wurde nicht unbedingt merken und lerne auch nicht im unterricht.
liegt vielleicht daran, dass ich in bestimmten fächern keine lust hatte und somit die konzentration fehlte. (+nicht aufgepasst habe)

"oder wussten es vorher evtl. schon und müssen nicht nochmal extra für dich oder für ein bestimmtes Ziel lernen."

die frage wäre dann, woher sie das wussten.

"Diese Leute Zähle ich dann zu der "Brauchen nicht lernen weil sie es können" Gruppe."

mein problem dabei ist nur:
woher kann man alle fächer?
meiner meinung nach ist das kaum möglich.

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Beitrag von Caipiiirinia

27.03.2008 01:00:39

Caipiiirinia

Caipiiirinia hat kein Profilbild...

Bei einigen Lehrern gilt leider auch nur "Sympahthie" und nicht die "Leistung"...
aber das ist dann wieder eine andere Geschichte

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Beitrag von Geier30

27.03.2008 01:01:32

Geier30

Geier30 hat kein Profilbild...

Ja deine letzte Frage stelle ich mir ja auch ein wenig.
Wenn ich aber nun in meinem Gedächtnis krame meine ich zu wissen, dass ich sowas mal gelesen habe...bin ich mir aber leider nicht mehr sicher...
Natürlich kann es auch sein, dass es Leute schaffen mir gut einen vorzulügen...
Woher Leute das Wissen haben könnten könnte viele erklärungen haben, wenn wissen vielleicht auch teilweise vererbt werden kann...das allerdings ziemlich dünnes Eis nun, aber meist sind Kinder "schlauer" Eltern auch intelligenter als Kinder "dummer" Eltern. Liege ich dort etwa falsch?

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Beitrag von Caipiiirinia

27.03.2008 01:04:49

Caipiiirinia

Caipiiirinia hat kein Profilbild...

Das stimmt meiner Meinung nach nicht ganz
Würde eher sagen,dass die Kinder,intelligenter Eltern ..mehr chancen haben..da die Eltern einen guten beruf haben--> Finanzieller Vorteil-->Kind hat mehr Möglichkeiten

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Beitrag von Caipiiirinia

27.03.2008 01:05:28

Caipiiirinia

Caipiiirinia hat kein Profilbild...

das Kind wird also mehr gefördert

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Beitrag von Geier30

27.03.2008 01:05:59

Geier30

Geier30 hat kein Profilbild...

Ja okay, das ist aber nicht der Aspekt den ich meinte.
Mir geht es nur um die "vorhande" Grundbildung die Kinder dann besitzen, nicht um die Erweiterung dieser.

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Beitrag von Caipiiirinia

27.03.2008 01:07:10

Caipiiirinia

Caipiiirinia hat kein Profilbild...

hm..okey..da hast du wohl dann recht..aber keine Ahnung,ob Intelligenz wirklich vererbar ist

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Beitrag von vagner

27.03.2008 01:07:33

vagner

Profilbild von vagner ...

"wenn wissen vielleicht auch teilweise vererbt werden kann"

wie das?

alle menschen werden ja dumm geboren. keiner weiß schon als baby, was 1+1 ist.

"aber meist sind Kinder "schlauer" Eltern auch intelligenter als Kinder "dummer" Eltern. Liege ich dort etwa falsch?"

wieder so ne allgemeine aussage.
würde ich nicht unterschreiben.
aber wahrscheinlich hast du recht, wenn wir über den durchschnitt sprechen

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Beitrag von Geier30

27.03.2008 01:07:49

Geier30

Geier30 hat kein Profilbild...

Daher sagte ich ja, dass es wohl sehr dünnes Eis ist auf dem ich mich bewege

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Beitrag von Geier30

27.03.2008 01:10:36

Geier30

Geier30 hat kein Profilbild...

Ja wie das hmmm...

Ist in Erbinformationen der Eltern echt kein Stück wissen enthalten?
Dann frage ich mich nun auch sehr stark, wie es zustande kommt, dass manche Menschen sooo begabt sind...Geben wird es sie wohl irgendwie...

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Beitrag von vagner

27.03.2008 01:11:07

vagner

Profilbild von vagner ...

gab ja auch (anerkannte) philosophen, für die der mensch erst dann ein mensch war, wenn er richtig denken kann.

weiß jetzt die philosophische richtung nicht.

...nur so nebenbei.

man müsste da mal einen biologie fragen, inwieweit intelligenz vererbar ist. wobei auch die wahrscheinlich das (noch) nicht so genau wissen.

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